Trab 31 marzo 2020

 

¡¡¡ Buenos días !!!. Este es el trabajo de hoy y como está lloviendo, ánimo que lo tenemos chupaoooooooo

CORRECCIÓN DEL TRABAJO DEL 30 marzo 2020

Lenguaje: Pag 179. Análisis morfosintáctico del ej. 11, tal como están (en activo).

                

      Suj                       Pred. Verbal

__________     _____________________

  Un      niño       atendió      la       llamada

  ----     -------      -----------     ----     ------------

 Det        N                V           Det          N

                                               --------------------

                                                        C D

Un: Determinante artículo indeterminado masculino singular

Niño: Sustantivo común masculino singular

Atendió: 3ª persona del singular del pretérito perfecto simple del indicativo del verbo atender

La: Determinante artículo determinado femenino singular

Llamada: Sustantivo común femenino singular

         Suj                         Pred. Verbal

 ___________      ___________________

  El      director      entregó      el      premio

 ----    -----------      -----------     ----     ----------

 Det        N                   V           Det         N

                                                   ------------------

                                                           C D

El: Determinante artículo determinado masculino singular

Director: Sustantivo común masculino singular

Entregó: 3ª persona del singular del pretérito perfecto simple del indicativo del verbo entregar

El: Determinante artículo determinado masculino singular

Premio: Sustantivo común masculino singular

         Suj                                  Pred. verbal

 _____________       ___________________________

  Los       alumnos       organizaron       el        mercadillo

  ----       ------------       ----------------       ----      --------------

  Det            N                        V                Det             N

                                                                 -----------------------

                                                                           C D

Los: Determinante artículo determinado masculino plural

Alumnos: Sustantivo común masculino plural

Organizaron: 3ª persona del plural del pretérito perfecto simple del indicativo del verbo organizar

El: Determinante artículo determinado masculino singular

Mercadillo: Sustantivo común masculino singular

                    Suj                                Pred. Verbal

 ____________________      ____________________

  Muchos      espectadores      ven      ese      programa

  -----------     -------------------     ------     ------    -------------

       Det                   N                    V         Det           N

                                                                 ----------------------

                                                                          C D

Muchos: Determinante indefinido masculino plural

Espectadores: Sustantivo común masculino plural

Ven: 3ª persona del plural del presente del indicativo del verbo ver

Ese: Determinante demostrativo masculino singular

Programa: Sustantivo común masculino singular

        Suj                                         Pred. Verbal

 __________      _______________________________________

  El      alcalde      inauguró      el      nuevo      centro      comercial

 ----    ----------      ------------     ----     ---------     ---------      --------------

 Det        N                  V            Det     Compl         N              Compl

                                                   ------------------------------------------------

                                                                           C D

El: Determinante artículo determinado masculino singular

Alcalde: Sustantivo común masculino singular

Inauguró: 3ª persona del singular del pretérito perfecto simple del indicativo del verbo organizar

El: Determinante artículo determinado masculino singular

Nuevo: Adjetivo positivo masculino singular

Centro: Sustantivo común masculino singular

Comercial: Adjetivo positivo masculino singular

 Pag. 180. Leer el cuadrado salmón (puntos suspensivos)

                 

 Pag. 180.

 Ej. 1

       Para indicar que la enumeración está incompleta

Ej. 2

a)      ¡Cuidado con el balón!

b)      Quería saber si te apetece dar una vuelta

Ej. 3

a)      Elena estuvo todo el día en el parque de atracciones montando en la noria, en la montaña rusa, en el barco pirata, …

b)      Álvaro tiene un gato, dos perros, un hurón, una cacatúa, … ¡y no sé cuántos animales más!

Ej. 4

a)      En el bar hay calamares, sepia, patatas bravas, boquerones, croquetas, …

b)      En el gimnasio puedes hacer yoga, pilates, aerobic, bailes latinos, natación, …

Matemáticas: Leer pags. 168 y 169. (Los cuadros grises).

Hacer un esquema de cuerpos geométricos y otro de los poliedros regulares.

                        

                               

                                CUERPOS GEOMÉTRICOS

                                

POLIEDROS REGULARES

 Pag. 168.

              Ej. 1

a)      Pirámide pentagonal

b)      Esfera

c)      Poliedro

d)      Cono

e)      Prisma hexagonal

f)       Cilindro

Pag. 169.

             Ej. 1

a)      Tetraedro: 4 caras. Triángulos equiláteros

b)      Octaedro: 8 caras. Triángulos equiláteros

c)      Icosaedro: 20 caras. Triángulos equiláteros

d)      Cubo: 6 caras. Cuadrados.

e)      Dodecaedro: 12 caras. Pentágonos regulares

C. Naturales: Leer y subrayar (quien pueda) las páginas 92 y 93.

 Pag 92 y 93. Hacemos un esquema de ambas páginas.

                                ¡ Sustancias  puras

Sustancias puras ¡

                                ¡ Mezclas

                ¡ Mezclas heterogéneas

Mezclas ¡

                ¡ Mezclas homogéneas o disoluciones

                ¡   ( Aleaciones)

        

                                          ¡ Filtración

                                          ¡

Separación de mezclas ¡Evaporación

                                          ¡

                                          ¡ Destilación

                                          ¡

                                          ¡ Decantación

 Pag. 93 Trabaja con la imagen

a)      El aceite es menos denso que el agua, por eso queda encima

b)      Para separar el agua y aceite se espera hasta que los dos líquidos se hayan separado, es decir, el aceite se quede por encima del agua. Después, se abre la parte inferior del embudo para que salga el agua despacito y, a continuación, se cierra para que el aceite permanezca dentro del embudo.

Pag. 93

            Ej. 1

a)      Sustancia pura: La que está formada por un solo tipo de materia

b)      Mezcla heterogénea: Aquella en la que se pueden distinguir sus componentes

c)      Mezcla homogénea: Aquella en la que no se pueden distinguir sus componentes

d)      Aleación: mezcla homogénea en la que una o varias de las sustancias son metales

             Ej. 2

a)      La filtración sirve para separar mezclas heterogéneas formadas por un sólido y un líquido. Se pueden separar los fideos de la parte líquida mediante un colador.

b)      Para separar arena y piedrecillas, puede usarse también la filtración, empleando una criba del tamaño adecuado, de forma que pasen solo los granos de arena.

Trabajo para el 31 marzo 2020

Lenguaje: Pag. 181. Ej. 5, 6, 7, 8, 9 y 10.

Matemáticas: Pag. 168. Ej. 2

                          Pag. 169. Ej. 2

                          Estudiar las nuevas figuras y sus características

C. Naturales: Leer y subrayar (quien pueda) las pag. 94 y 95.

                         Hacemos un esquema de ambas pags.

                         Pag. 95. Ej. 1, 2, 3 y 4.

C. Sociales: Leer pags. 96 y 97.

Trab 30 marzo 2020

CORRECCIÓN DEL TRABAJO DEL 27 marzo 2020

Lenguaje:

Pag. 179.

     Ej. 8

O. Simples: Laura vino con nosotras al concierto

                      ¿Ha llamado Sofía?

O. Compuestas: Ellos quieren que os portéis bien

                              Cuando vengas haremos magdalenas

                              Si no te gusta, pide otra cosa

     Ej. 9

Por ejemplo:

O. Simples: Me he apuntado a un concurso de peonzas

O. Compuestas: No iré contigo hoy porque tengo muchos deberes

     Ej. 10

O. Pasivas: La noticia fue difundida por una revista

                     La casa fue reformada hace poco tiempo

                     Ese edificio ha sido diseñado por un famoso arquitecto

O. Activas: A Lucía le gusta mucho esa canción

                     Hoy tenemos toda la tarde libre

     Ej. 11

a)      La llamada fue atendida por un niño

b)      El premio fue entregado por el director

c)      El mercadillo fue organizado por los alumnos

d)      Este programa es visto por muchos espectadores

e)      El nuevo centro cultural fue inaugurado por el alcalde

Ej. 12

El periódico (sujeto) fue creado por el profesor de lenguaje (compl. agente)

----------------                 --------------------------------------------------           

Matemáticas:

Pag. 166.

             Ej. 3

a)      A = (8 cm x 6 cm) : 2 = 24 cm2

A = 4 x 24 cm2 = 96 cm2

b)      d = 2 x 6 cm = 12 cm

D = 2 x 8 cm = 16 cm

c)      A = (16 cm x 12 cm) : 2 = 96 cm2

El resultado es el mismo

 Pag. 167.

              Ej. 2

a)      A = (50 cm x 6,9 cm) . 2 = 172,5 cm2

b)      A = (48 cm x 7,2 cm) : 2 = 172,8 cm2

C. Naturales:

Pag. 91.

          Ej. 1

a)      E. Mecánica: Un automóvil en movimiento, el libro situado en una estantería.

b)      E. Eléctrica: Es la que da origen a los rayos o la que circula por los cables y que hace funcionar el frigorífico, la televisión o la máquina de afeitar.

c)      E. Química: Está en las pilas (en el mando de la televisión) y las baterías (en un teléfono móvil).

d)      E. Luminosa: Los satélites espaciales tienen células fotoeléctricas que les permiten obtener la energía que necesitan para funcionar. Las plantas usan la energía luminosa del sol para hacer la fotosíntesis.

e)      E. Calorífica o térmica: El calor de un radiador calienta toda la habitación. El calor de una vitrocerámica se usa para calentar la sopa. La energía que pasa de un cuerpo que está más caliente a otro que está más frío. Cuanto mayor es la temperatura que tiene un cuerpo, mayor es su energía térmica.

f)       E. Nuclear: Se emplea para impulsar grandes barcos y submarinos. También se usa para datar la antigüedad de fósiles.

Ej. 2

Tienen energía mecánica debido al movimiento y también a la posición elevada en algunos puntos del recorrido. Cuanto más rápido van, más energía tienen; cuanto más altos están, también.

           

Ej. 3

Es una calculadora solar. En la  parte superior tiene unas células fotoeléctricas que captan la luz y la transforman en energía eléctrica, la que usa la calculadora para funcionar.

C. Sociales: Leer subrayar las pag. 96 y 97 (quien pueda).

Pag 96. Ej. Trabaja con la imagen.

a)      El cuadro que más se relaciona con el mundo de la infancia es el C, pues Miró usaba colores luminosos y figuras geométricas para crear un mundo de fantasía parecido al de los niños. En este caso, parecen que se ven caras, lunas, estrellas, animales imaginarios, …

b)      El cuadro B: relojes blandos, formas suaves, todo un paisaje imaginario alejado de la realidad, relojes que se doblan en una rama, …

c)      El autor es Pablo Picasso. Se puede considerar una obra cúspide porque utiliza formas geométricas para representarlos objetos del cuadro y, aunque no usa los cubos para representar la realidad, se aleja de las formas naturales y realistas de representar los objetos.

Pag. 97.

          Ej. 1

     A partir de la invención de la fotografía, los pintores han tratado de transmitir con formas y colores lo que la realidad les sugiere. Ya no necesitaban plasmar lo que veían, pues eso podía conseguirse con una simple fotografía. Ahora debían aumentar su creatividad para mostrar su punto de vista de esta nueva realidad.    

 ¡¡¡¡¡ ÁNIMO CHICOS QUE PRONTO TERMINARÁ ESTE CONFINAMIENTO Y NOS VEREMOS OTRA VEZ !!!!!. lO ESTÁIS HACIENDO SUPER 😘BIEN. 

Trabajo para el lunes 30 marzo 2020

Lenguaje: Pag 179. Análisis morfosintáctico del ej. 11, tal como están (en activo).

                  Pag. 180. Leer el cuadrado salmón (puntos suspensivos)

                  Pag. 180. Ej. 1, 2, 3 y 4.

Matemáticas: Leer pags. 168 y 169. (Los cuadros grises).

                          Hacer un esquema de cuerpos geométricos y otro de los poliedros     regulares.

                          Pag. 168. Ej. 1

                          Pag. 169. Ej. 1

C. Naturales: Leer y subrayar (quien pueda) las páginas 92 y 93.

                         Pag 92 y 93. Hacemos un esquema de ambas páginas.

                         Pag. 93. Trabaja con la imagen.

                         Pag. 93. Ej. 1 y 2.

Fin de semana 28 y 29 marzo 2020

Trabajo para el sábado y domingo 28 y 29 marzo 2020

    

C. Sociales.

Buscar y apuntar dos anécdotas de los 6 presidentes del gobierno que ha tenido España (desde la transición hasta nuestros días).

     Lenguaje.

Buscar y apuntar los tres verbos más raros que encuentres de cada conjugación (tres terminados en -ar, tres terminados en -er y tres terminados en -ir).

     Matemáticas.

Buscar y hacer dos esquemas: Uno de los cuerpos geométricos y otro de los poliedros regulares.

     Reto: ¿Me gustaría saber cuántos macarrones o espaguetis hay en una bolsa?. Podéis contarlos.

      Ánimo y seguir investigando

                                 

C. Naturales 27 de marzo de 2020

 

Espero que esto os pueda ayudar.

Trab 27 marzo 2020

CORRECCIÓN DEL JUEVES 26 MARZO 2020

Lenguaje. Leer pag 178 y 179. Hacemos un esquema de estas dos páginas.

                   ¡ Enunciativas: informan positiva o negativamente

                   ¡

                  ¡ Interrogativas: preguntan

                  ¡

Tipos de   ¡ Exclamativas: expresan alegría, sorpresa, miedo, …         

                   ¡

oraciones ¡Exhortativas: dan órdenes, consejos o prohibiciones

                   ¡

                   ¡Optativas: expresan deseo

                   ¡

                   ¡Duditativas: expresan duda

                   ¡ 

                   ¡De posibilidad: expresan suposiciones o hechos probables

                  ¡

  Voz del   ¡ O. Activas:

                   ¡

  verbo      ¡ O. Pasiva: (complemento agente)

                   ¡

                    ¡

 Número    ¡ O. Simples: un solo verbo

                    ¡

de verbos  ¡ O. Compuestas: más de un verbo                 

                    ¡

Pag. 179.

Ej. 1

a)      Exhortativa

b)      De posibilidad

c)      Enunciativa negativa

d)      Interrogativa

e)      De posibilidad

f)       Optativa

Ej. 2

      Por ejemplo: El libro le gustó mucho

                               No le ha gustado el libro

Ej. 3

      Por ejemplo: ¿Le gustó el libro?

                               ¿No le ha gustado el libro?

Ej. 4

a)      ¡Cómo me gusta el chocolate!

b)      ¡Cuánto tiempo sin verte!

c)      ¡Qué maravilloso día hace!

Ej. 5

a)      ¿Te gusta la coliflor?

b)      ¿Tienes ganas de terminar el confinamiento?

Ej. 6

a)      Prohibido usar el móvil

b)      No entres con perros

Ej. 7

       ¡Ojalá termine pronto y bien este infierno!

      

Matemáticas. Leer pag 166 y 167.

(Cuando hagáis la lectura pensar que se busca el área de un rectángulo y luego se divide entre 2 para descontar la parte que no ocupa la figura).

Os recomiendo que veáis este video si podéis, os puede ayudar https://www.youtube.com/watch?v=iUZDIER6Hfs

Pag 166.

          Ej. 1

a)      A = (6 cm x 2 cm) : 2 = 6 cm2

b)      B = (3 cm x 2 cm) : 2 = 3 cm2

c)      C = (6 cm x 4 cm) : 2 = 12 cm2

    Ej. 2

a)      A = (10 cm x 6 cm) : 2 = 30 cm2

b)      A = (8 m x 7 m) : 2 = 28 m2

c)      A = (12 cm x 12 cm) : 2 = 72 cm2

d)      A = (8 dm x 5 dm) : 2 = 20 dm2

Pag 167.

           Ej. 1

a)      Cuadrado:   En cuatro triángulos

                                    A = 4 x 5 m2 = 20 m2

b)      Hexágono regular:    En seis triángulos

                                      A = 6 x 5 m2 = 30 m2

C. Naturales. Leer pag. 90 y 91. Hacemos un esquema de las dos páginas.

                                          ¡                        ¡ Movimiento

                                          ¡ E. Mecánica ¡ Objetos elásticos

                                          ¡                        ¡ Posición elevada

                                          ¡

                                          ¡                     ¡ Alimentos

                                          ¡ E. Química ¡ Combustibles

                                          ¡                      ¡ Pilas

Formas de                       ¡

                energía            ¡ E. Eléctrica ¡ Centrales eléctricas

                                          ¡

                                          ¡ E. Luminosa ¡ Células fotoeléctricas

                                          ¡

                                          ¡ E. Térmica o calorífica

                                          ¡

                                          ¡ E. Nuclear ¡ Combustibles nucleares

                                          ¡                     ¡ Centrales nucleares

Pag. 90. Trabaja con la imagen.

a)      El arco de la imagen tiene una pieza sólida de madera con dos palas, una inferior y otra superior, con una empuñadura en el centro. Los extremos de las palas tienen una ranura en la que se sujeta la cuerda del arco.

b)      Al tirar de la cuerda, está almacenada energía mecánica por su posición. Al soltar la cuerda, esta energía sirve para impulsar la flecha, que sale disparada en la dirección de su punta.

 ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ A POR ELLOOOOOOOOOOO !!!!!!!!!!

             

     Este es el trabajo para el viernes 27 marzo 2020

Lenguaje: Pag. 179. Ej. 8, 9, 10, 11 y 12.

Matemáticas: Pag. 166. Ej. 3

                          Pag. 167. Ej. 2

C. Naturales: Pag. 91. Ejercicios 1, 2 y 3.

C. Sociales: Leer subrayar las pag. 96 y 97 (quien pueda).

                     Pag 96. Ej. Trabaja con la imagen.

                    Pag. 97. Ej. 1